探索全新的课程模式，人手一张课表，建立走班制、导师制等，在高中时代体验大学授课模式；践行“行知合一”的方向，将课堂搬进人大、博物馆、科学院乃至文化圣地曲阜，拓展课本外的人文世界；改变俗套的学校制度，开展每月一主题的人文系列活动；成立岛城第一家学生自主管理的新华书店；请进来走出去，定点与国外学校建立文化交流合作……2014年，青岛十五中为学生打造出绚丽多彩的“新人文”画卷，让学生在“新人文”中茁壮成长。

更新理念“新人文”成靓丽名片

教育的目的不只局限于高考，而是教给学生如何“成为最好的自己”。 2014年，青岛十五中确定了“创建新人文教育特色学校”的目标，全新的办学理念充斥着整个校园，为了践行这一创新理念，学校自上而下做出诸多创新型尝试，“在做中学，从学中做”，培育具有公民素养、人文情怀、创新精神、实践能力和国际视野的创新人才，学校与学生、教师共同成长。经过一年的努力，教育者、受教育者、教育环境已然融合为成长共同体，“新人文”也成为师生手中一张张靓丽的名片。

创新课程自信走进社会大课堂

踏青赏春、颂春、写春，课堂在公园；旁听人大会议，与人大常委交流，真正体验政治课本中的人大制度；探究古文物中的“沧海桑田”，探秘博物馆中的历史文化，全面开拓课本外的世界，领略真正的文化传承；走出国门，与法国学生交流学习，请进来，与德国师生共度一周课堂……

全新的课堂教学为学校打开了一个新的思路，从学生兴奋的神情、渴求知识的眼神中，老师们开拓鲜活的课堂信心百倍。课程，是一个学校发展的核心。青岛十五中着力构建 “行知合一的新人文课程体系”，重点打造出基础型、探究型、涵养型、实践型四种课程。整合课程、延伸课本外知识、聘请众多校外专家做学生导师、校外实践学习将课本知识与社会生活相结合，在实践中将所学知识融会贯通……丰富的课程，为学生们提供了广阔的发展空间。

多彩活动让学生展示个性与特长

40多个学生社团，校报、校园电视台日常工作全面交给学生负责；成立全市第一家“悦读时光”校园新华书店，由学生独立管理、运营。校园，逐渐成为了学生成长、学习的乐园；三月“志愿者节”、四月“体育节”、五月“诗歌节”、六月“成人节”、九月“读书节”、十月“艺术节”、十一月“学术节”、十二月“电影节”等系列活动，转变单纯的社会主义核心价值观教育为学生负责的形式多样的大型主题活动。丰富多彩的课余生活不仅培养学生的兴趣爱好，更能彰显学生个性特长。

五制改革自主选择“高中教育”

有选择的教育才是最好的教育，学校通过选课制、走班制、学分制、导师制、学长制，初步实现了高中学生对教育的自我选择。选课制，让学生根据自己的学习水平进行分层选课，真正使学生立足实际，循序渐进、自主学习。学分制，关注学生成长的过程，评价更为合理、全面。导师制，教师对学生进行学习、生活以及生涯规划指导，使学生的个体管理落到实处。学校还创造性地建立学长制，鼓励学有所长的同学做学长，既引领学弟学妹成长，也督促自身完善、提高。

“五制并举，增加了教学组织的灵活性和选择性，学生每人一张课表，实现个性化发展，更适应了高考改革的需求”，十五中校长孙睿表示，随着文理不再分科，学业考试成绩计入高考，综合评价纳入高考录取，“五制并举”将越来越显现出它的优势。