新教育实验的倡导者朱永新教授曾说：“从一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度取决于这个民族的阅读状况。阅读是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而意义的人生，应该伴随着读书而发展。”所以青岛十五中高扬“新人文教育”大旗，同时也一直高度重视搭建阅读平台，积极建设“悦读校园”。

阅读 一种习惯
        图书馆的图书搬进教室、教室安装了整齐的书橱、阅读主题演讲、亲子共读、第一家校园新华书店踏入校园……短短时间，书香正浓，十五中的校园就在一点一滴中充斥着阅读的气息，阅读已经成为一种习惯。2014年10月23日，青岛市第一家校园新华书店——“悦读时光“在十五中开张了，从提议、布置到经营，书店都是由学生自主管理、经营。半年时间，书店已经成为学生心目中不可或缺的场所。语文老师带领同学们来抒发情怀；政治老师将经济专题带到书店讲解；中国著名青年朗诵家胡乐民、周恩来总理侄子《亲情的记忆》作者周保章先生、著名儿童文学作家常新港先后莅临学校进行讲座……一间书店，联系着各科的课堂，让生活融入课堂，让阅读融入生活；一间书店，吸引了多少作家、院士，为同学们讲述他们不为人知的奋斗之路；一间书店，还承载着全体十五中人的梦想。开业之初，同学们就在老师的支持下自主经营者书店，并将利润全部投入青岛十五中“8023公益基金”和“学生发展基金”。
       想让阅读渗透到同学的心坎里，老师们花了不少心思，书店开张了，教室也需要重新改造，创造合适的阅读氛围是关键。教室里一排大书橱填满师生的阅读心愿。根据同学的喜好，学校图书馆的部分书籍被送到书橱里，方便学生随时阅读。教室里的图书定期进行轮换，不仅如此，同学们还无私地“捐献”出自己喜爱的书籍分享给大家，丰富了同学们的阅读内容。只有看还不够，每个班级都制定了各班的阅读分享活动，以“我最喜欢的一本书”“它给我的启示”等为主题，进行主旨演讲，心得交流等，使同学们的阅读走向常态化。 “悦读校园”是青岛十五中落实“新人文教育”理念的实践行动之一，主题即是“让师生与崇高的人类精神对话”。

阅读 一个平台
       学生社团是学校必不可少的团体，而教师社团又有怎样的精彩呢？2014年3月24日，青岛十五中教师“星雅”读书社团成立，社团在语文组教师的带动下，进行阅读分享、习作交流、吟诵展示、角色演绎，涵养气质，陶冶情操。承担主题的教研组已经增至五个，听众范围扩至全校，成为了老师们的“心灵家园”。
       青岛市教育局自开展“读教育名著，做智慧老师”读书活动以来，每年推荐六本必读图书，学校都为每位老师配备一套；推荐的100本选读书籍，学校都在图书馆配备一套，充分保障老师们阅读需要。在学校的支持和鼓励下，读书已经成为十五中教师们的自我丰富、自我提高的的重要方式，成为老师们发自内心的渴求，人人爱读书，人人有专精，阅读质量不断提高。这个学期，学校又新增 “戏剧社”“辩论社”“演讲社”“语文新六艺”等与阅读有关的社团，受到同学们的追捧，成为校园文化靓丽的风景线。

阅读 一份成长
       阅读，只是校园生活的一部分，围绕阅读，师生共同组织的活动悄然地遍布开来。 “五月的风”诗歌展演活动，学生或诵、或唱、或舞、或书，综合运用朗诵、演唱、舞蹈、书法、舞台剧等多种表演形式，对屈原等先贤的追慕之情，以及对传统诗歌文化的热爱之情。同学们还展示了自己的诗歌原创作品，精巧的构思、深邃的意境、优美的语言、多样的形式与风格，展现了他们深厚的阅读素养。 “同在明月下”中秋、重阳节经典诵读展演活动，联合周围十多家兄弟学校，通过丰富多彩的诵读演出，呈现了一场精彩绝伦的传统文化盛宴。活动课程的开展，使师生们的阅读进一步走向深入，变得坚实而厚重。
       青岛十五中 “新人文教育”的突破点，在于探索创建“以学生为中心”“以活动为中心”“以社会为中心”的新的教育模式。围绕这一模式，十五中创建了丰富多彩的学生活动课程，使知识学习活动化，使学习活动实践化，提升学生的能力和素养。