（一）

改变西藏面貌，根本要靠教育。“组团式”教育人才援藏是党中央、国务院从党和国家战略全局出发做出的重大方略，是中央加快推进西藏教育均衡发展、提升教育质量的重大举措，是教育援藏工作模式和路径的重大创新，是“十三五”规划的重大任务，在西藏教育发展史和对口支援史上具有里程碑式的意义。

肩负使命，铿锵起行

根据山东省教育厅的统一安排， 2016年4月14日下午，逄增金同志乘坐G194火车到济南与其他地市援藏领队集合。石华军副校长带领办公室老师到火车站送行，“鲜花送模范，临别频叮咛”，“要努力工作，代表青岛为西藏教育的发展做出贡献！但也要注意保护好自己的身体！”他的妻子曲琳也来了。她用重复了千遍的叮嘱、再检查已经检查了几十遍的行李来掩饰自己内心的波动，但在火车鸣笛开动的一刹那间，伴着拼命地挥手，两人的眼泪奔涌而出……

2016年4月15日，逄增金同志一行5人由教育厅孙文珂带队从济南起飞，经西安转机，于下午14:30飞抵拉萨。飞机临近拉萨机场时遇到气流，发生激烈颠簸，加上高原反应，头晕目眩，头痛欲裂……初到西藏，神秘的青藏高原就给大家来了一个下马威！

经过专门的培训后，2016年4月18日，大家赶赴日喀则。日喀则虽然仅仅比拉萨的海拔高了200多米，但是高原反应更强烈。离开家乡，初到高原，面对高海拔、低气压、缺氧、干燥、环境陌生等一系列现实考验。同时，还要深入课堂听课、参加教研活动、巡视校园、听报告、参会议、学文件，研讨援藏内涵，领会援藏精神，明确援藏要求，把握教育援藏方向等等，面对身体的剧烈反应和新岗位的要求，大家都咬牙撑住！

2016年6月，由于过度疲劳，在缺氧、高反等恶劣自然条件的夹击下，逄增金同志感冒发烧，一夜之间高烧到39.6度，身体打摆子，肚子疼痛难忍！一场感冒持续了一个月，他才痊愈！后来，有朋友问他:为什么不回内地修养治疗？他说：“当时根本没有往这方面考虑，只想着赶紧治疗，还有很多工作在等着我呢！”在他宿舍的墙上有自拟的一副对联：战海拔、抗高反、降病魔，雪域高原是我家；听报告、探课堂、深交融，组团援藏蓄势发！

就这样，肩负着党和国家的重托，怀揣着对雪域高原的教育情怀，逄增金同志的援藏工作就在离别、晕机、高反、病痛的考验中慢慢拉开了序幕…

（二）

关爱学生，用心援藏

日喀则一高的孩子们是可爱的，他们善良、淳朴、礼貌、刻苦、努力！每天早上天还没有亮，校园的路灯下就已经挤满了学习的孩子！走在校园里，孩子们 “逄校长好”的响亮问候声，每每让他倍感欣慰！与孩子们的交流、交往和沟通成为他校园生活的常态！校园里、餐桌上、教室里会经常看到他跟学生谈心、交流的身影！

而一段时间以来，最让他牵肠挂肚的学生就是次仁。次仁是日喀则一高2018届高三2班文科学生，与众不同的是，他是一位盲生，因为三岁时经历的一次不幸，他双目彻底失明。可他失明不失志，2015年他凭借自己的努力考入了日喀则一高继续求学！次仁是不幸的，但他又是幸运的——高中三年他得到了广大师生无微不至的关怀，他的作业都是班级同学帮他朗读完成的，他平时的考试也是老师帮他朗读完成的！次仁就像一股清风，给整个日喀则一高带来了正能量，激励着每一位同学！每次巡视教室到他们班级的时候，逄增金都要停留下来，或者看看他专注的学习状态，或者跟他做短暂的交流！次仁的家庭在农牧区，经济条件比较困难，每每学校有什么捐助逄增金都协调政教处把次仁作为第一人选，有时候直接送一些吃穿之类的物品给他。

2018年6月，次仁作为全国仅有的两名高考盲生之一，和其他普通学生一样，成为一名为自己命运而战的斗士！作为分管高三的副校长，逄增金心里一直在牵挂着这位勇敢的孩子，想着他会不会紧张？能否适应考场的环境？没有了自己老师的朗读，平时缺乏盲文训练的他是否能够适应盲文试卷？是否能够在规定的时间内完成试题？

6月7日，高考第一天，逄增金一早就在学校门口等候需要到上海实验学校参加考试的次仁。

“次仁，不要紧张，要放松心情，相信自己的实力。”

“逄校长，我不紧张，我会好好发挥的！”

“你怎么知道是我？”

“您的说话嗓音我太熟了,很有磁性，呵呵！”

6月9日，次仁的最后一门高考科目结束了，逄增金又专门等候在学校门口，迎接次仁的归来。“逄校长，我感觉发挥的还不错。”次仁非常乐观。“那就好，那就好，相信你肯定行！”逄增金在拥抱次仁的同时还递给他一个装有1000元钱的信封，“进入大学后，你就不能再享受三包政策了，希望能给你提供一些帮助，也感谢你给我们学校和同学们提供的正能量！”“逄校长，感谢您的帮助，感谢援藏老师们对我的帮助，我也给您准备了一份礼物！”次仁把逄增金领到他的宿舍，把一本名为《西藏盲童之光》的书用洁白的哈达包好，郑重相送！

（三）

不辱使命，硕果累累

到日喀则一高后，日喀则市委组织部任命逄增金同志担任副校长，具体分管德育、总务、后勤、财务和高三年级教育教学等一揽子工作。工作中，他把内地的先进理念、经验与当地的实际情况相结合，实施了一系列改革创新。

加强德育工作精细化、人文化。推进实施了校园封闭管理制度、学生午休制度、学生分组就餐制度、学生午餐校长有约制度、校园控烟制度、卫生检查评比制度等，帮助学生养成了良好的生活习惯和学习习惯，极大提升了学校学生管理水平，为整个学校创造了良好的教育教学氛围。

搭建平台，提供载体，促进学生发展。组织实施了教师节学生演讲比赛、国庆节红歌大赛、国际生态学校创建等一系列活动；主持创建了合唱团、舞蹈队、金话筒、话剧社等学生社团，为学生综合素质的提升搭建了各种平台。

加强班主任队伍建设。首创组织实施了班主任节、班主任工作沙龙、班主任德育课大赛、班主任量化考核等一系列活动，在日喀则市教育领域引起极大反响，极大提升了日喀则市第一高级中学乃至全市的班主任队伍建设水平。分管教育的副市长李玉建同志、市教育局局长索旺同志亲临现场给予高度评价。

做好后勤保障，服务教育教学。他主持组建了食堂管理委员会、学校采购工作小组，制定了学校采购工作制度，理顺规范了学校财务工作制度和后勤服务管理制度。进一步改进学生食堂管理工作，推进实施分组就餐制度和午餐校长有约制度，改变学生各自打饭就餐的模式，提升了学生的用餐质量和用餐效率，节约了学生的时间，同时也规范了学生的行为，把餐厅变成了德育大课堂！学校食堂成为日喀则市唯一一所获得食药局评价4A级的学校食堂。

辛勤的工作得到了学校和上级部门的肯定。2017年，他被评为“日喀则市优秀援藏教师”、“日喀则市政府特殊津贴人才”。

                     图：逄增金

                     文：办公室