悠悠一甲子，桃李满天下。掐指一算，创建于1953年的kaiyun官网入口已经走过六十余年。褪去青岛市人民政府创建的第一所完全中学的青涩，成熟的十五中以朴实的校风、务实的教风、扎实的学风以及实实在在稳步攀升的教学成绩，赢得了家长及社会的交口称赞。青岛十五中始终坚持“以学生全面而有个性的发展为本”这一中心，去年创全省之先河，首次开办“人文创新人才培养班”，实施导师制，开展小班化教学，创办中学生校园电影节，围绕学校、教师和学生的发展三大主题，教育教学进行了一系列创新改革，取得了良好的成绩。学校连续二十年被评为市文明单位、市文明单位标兵，还是山东省规范化学校、山东省职业道德标兵单位、山东省教育先进集体、全国贯彻体育条例优秀学校、全国民主管理先进集体，也是青岛市属学校中唯一的“三标兵”单位。
人文校园 行知合一 回归教育本源 深厚的文化底蕴，和谐的民主氛围，自由的学术环境和一流的名师团队，青岛十五中具备了一所优秀学校最可贵的品质。在新的时代背景下，十五中“不以功利之心办学，不以浮躁之气治校”，毅然选择回归教育最初之心，提出建设一所“全新的育人模式，现代的学校管理，人文的办学特色，成就学生和教师”的人文教育特色学校的新目标，传承、缔造属于这一代十五中人的经典。全面实施素质教育，人文素质教育不可偏废；人文素质的提高，可以提升完善人的精神世界，更有利于人的终身发展，实现‘育人’这一教育的本质。那人文特色教育下的学生应该什么样？青岛十五中副校长石华军介绍说：“学校人文教育彰显‘行知合一’和‘凸显人文’两个内涵，提升人文、科学、艺术三大核心素养，把‘立德树人’放在首位，努力将学生培养成具有公民意识、创新精神、实践能力、人文情怀、国际视野的优秀人才。 ”
人文班级 将社会变成我们的教室 语文课到公园里吟诗赏春，政治课跟着“人大”旁听讨论，历史课走进博物馆，地理课走进地质研究所，采访国际帆船赛，创刊“逐浪”校园报……开办以来，青岛十五中的人文班不仅引来教育界的关注和赞赏，更受到全社会的瞩目和期待。学校逐渐探索出了人文创新人才培养的初步路径——人格与智慧并重，实践与求知兼行；强健体魄，构筑梦想；关爱他人，奉献社会。 一年来，学校构建基础型、涵养型、探究型、实践型的具有十五中特色的人文课程体系；建立一支创新型，有生命活力的教师队伍，为人文班发展提供了有效支撑。人文班的学生文化课学习取得优异成绩的同时，在校内积极参加校报、电视台及社团活动，在校外积极参加公益事业和社会实践活动，增强了社会责任感和实践能力，锻炼了自我，提升了综合能力，整个班级都呈现出勃勃生机。人文师资 名师坐镇引领学生成长 名校之名，在于名师。学校特色的建设者是教师，受益者是学生。“择校不如择师”，优秀的教师群体正是青岛十五中取得辉煌成绩的保证。记者了解到，学校现有特级教师2人、全国优秀教师2人，全国优秀实验教师5人，全国骨干教师4名，省市级优秀教师、教学能手、学科带头人、专业技术拔尖人才80余人，占教师总数的70%。他们以良好的师德，严谨的教风和优异的成绩，赢得了学生的尊敬、家长的信任和社会的好评。新的时代，十五中的老师在注重自身业务能力提升的基础上，更加注重人文素养的提升。“广博而深厚的文化底蕴”，“敏锐而深邃的时代感悟”，“健康而多彩的生活情趣”是他们新的追求。
人文课堂 小班化激活每个人的活力2012年，历来走在教育改革前沿的青岛十五中被青岛市教育局确定为“小班化教育教学改革实验校”，开始实行小班化教育教学改革探究。两年来，学校坚决贯彻“关注每一个、发展每一个、成就每一个”的理念，以课题研究为主线、以课堂教学模式改革为切入点、以“全员导师制”为抓手、以整合社会资源为辅助，通过组织老师学习考察，开展课题研究，组织小班化教学展示课，采取学生自主管理、合作探究、多元评价等措施，努力构建人文高效的小班化课堂。逐步取得了“以小组竞争为主线的常规管理”、“以激发动力为目的的班组文化”、“以人文关怀为底色的导师制度”、“以合作探究为方式的课堂教学”等四方面经验，小班化教育教学改革初见成效。孟晓璐
●相关链接 青岛十五中2014年招收人文创新人才培养班2个、普通班10个，继续开展小班化教学试点，招生人数控制在每班40人以内。5月17、18日为集中开放咨询日，其他时间学校全天对初中学生和家长开放，学校网址：http://www.qd15.net，咨询电话：82719840、82723455、82726880。
